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http://merrymontessori.blogspot.tw/2013/07/07182013.html
磁學實驗,從開始到今天已將近一個月的時間,每週一個新的磁鐵實驗介紹,孩子們已經累積了對磁學相當多的知識與興趣。 孩子們都是開心的做著磁學實驗,他們都好喜歡這些實驗,沒有大人預設的懂不懂的問題,就這樣透過持續不斷的接觸,孩子們已經把看不到的磁力玩懂了。 在今天的團體時間,孩子們不斷的問問題(例如,如何讓指南針的紅色指針轉動,在他們想盡各種辦法後,有人提議乾脆把地毯旋轉試試... 姑且不論答案正確性,但孩子們已經啟動科學精神)。老師更嘗試透過實驗解答他們的疑問,就這樣一問一答中,他們居然推論出地球地理的磁極所代表的磁性(地球的地理北極磁性為S極,地理南極的磁性為N極)。 這原本不是老師預計要介紹出來的範圍,擔心他們不懂,但他們卻自然而然推論出這個學問,真是太棒了!當然老師就義不容辭將這個知識正式介紹給大家。
l 科學的定義 兒童透過觀察、實驗、思考來解釋事物為什麼這樣、為什麼那樣,而發展出有步驟、有系統的知識 ,這種過程和累積的知識稱為科學。兒童在操作感官及數學教具中,就已經逐漸在形成科學概念,我們需儘早協助兒童發展此科學概念,縱使只是簡單的教具操作練習,也有助於他在這個對每件事物都有其發生與結果的環境中成長。所以不要等到小學才讓兒童接觸科學,學齡前就應為他們啓開科學之門,讓他經歷各種科學實驗,透過反覆不斷的操作,及仔細耐心的觀察來解釋事物為什麼會這樣、為什麼會那樣,進而預測什麼事情會發生,這樣才能奠定科學的基礎並助長科學概念的發展。
故事引導 |
不管如何轉動指南針,紅色指針永遠指向南方... |
孩子們轉動地磁,觀察指南針反應 |
指南針紅色指針會被磁鐵N極吸引, 並且跟著移動。 |
手指謠時間 不等老師,自己開唱 |
數學--數棒與三角形展示 |
喝杯香蕉牛奶再繼續 |
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