貝貝的部落格

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陪孩子共讀「綠繪本」，是讓他們認識環保議題的最簡單方法，
透過感受與了解，只要一個小小行動，孩子也能參與愛地球。
四月二十二日是世界地球日，這些年環境的破壞和大自然的變異日益加劇，生態環保和氣候的議題也就愈發受到重視，「珍惜資源、愛護地球」已漸漸從口號變成實際的行動。這兩年透過主婦聯盟的倡議推廣，讓「綠繪本」的概念也漸漸成形。這種含括了生態、自然、保育、環保、暖化、森林……各種愛地球、尊重自然、土地倫理等意涵的繪本，是孩子可以貼近感受環境議題最簡單又直接的方法。在世界地球日的這個月份，我們挑選了以生態環境改變為主題、適合親子共讀的「綠繪本」，讓我們一起讀「綠繪本」，參與愛地球的行動。(文章摘錄至親子天下44期)
看完整報導http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5048211&page=1

 
 
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動物大集合】

 
 

 
７本好書，教孩子說故事

2013-03

親子天下雜誌

 
中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭曾在文章中提到：「會說故事才有創造力。」因為說故事是把事情合理化，會講故事的人知道如何抓取重點、連結前因後果。也有不少研究顯示，透過孩子說故事的過程，可以反映出他們的口語表達、想像力、生活經驗、詞彙豐富度、事件連結關係……所以除了單純讓孩子聽故事之外，爸媽不妨也透過和孩子練習說故事或編寫故事，開發孩子更多元的能力。
說故事的能力很重要，那麼如果想培養孩子說故事或寫故事的能力，有沒有適合的童書可以幫忙呢？有的有的，童書世界無所不能，厲害得很，以下就推薦幾本可教大小孩或小小孩說故事的書。
常思考才能突發奇想
首先，關於故事發想的過程，我們從童書裡可以找到非常好的例子，《從鑰匙孔裡偷看》就為故事發想做了清楚的示範。
喜歡寫故事的主角安娜，想寫一個為弟弟馬克思量身訂作的故事，於是「安娜坐在書桌前，等第一個句子出現，她每次都這樣。」然後第一個句子出現了：「有隻大象從鑰匙孔裡偷看。」這個奇妙的點子是從哪裡竄出來的呢？因為有插畫的輔助，讀者可以清楚的看到當安娜張大眼睛等候靈感時，她的背後牆面上貼著一張大象的海報。當安娜坐著胡思亂想，眼睛左張右望的時候，大象的點子就這麼蹦出來。
這本圖畫書透過趣味的圖文搭配，讓我們清楚看到故事發想的開始，以及寫作者意念推演的可能狀況，很適合用來當故事創作的開胃引導書。
天馬行空之前要有根有據
培養孩子說故事的能力，可從小開始；要讓孩子對故事結構有清楚的想法，可從看圖說故事開始。大人可以選一些故事結構簡單清楚的無字圖畫書，讓孩子按著圖畫的順序，練習說個有起承轉合、有頭有尾的故事。【我會說故事】無字圖畫書系列就是很好的例子，三個結構清晰、層次分明的故事：《一朵小雲》適合當暖身書，簡單的故事軸線和畫面，連小小孩也能輕鬆跟著畫面練習說故事；《母雞釣魚去》是加快速度的動作片，因為畫面充滿趣味和線索，可以鼓勵孩子猜測下一步發生什麼事，為日後的故事延展訓練基本功；《冰山大作戰》裡有個小豬村要解決天熱沒水的問題，人物多了，安排角色對話的想像空間更大了。因為有圖像的引導和原書作者的故事安排，讓孩子在天馬行空的發想之前，先練習腳踏實地感受一個故事的完整性，這樣的故事感養成非常重要。
按部就班的創意訓練
接下來再往前進階，不管是想寫成圖畫書或文字書，都能找到指導手冊。想寫圖畫書故事的孩子，可以跟著《圖畫書的創意攪拌機》一起練習。這本工具書提供了從點子蒐集到創作成書的完整過程，作者在歐洲各地舉辦過工作坊，引導五到十四歲左右的孩子創作圖畫書，也因此整本書寫作的方式相當貼近孩子能理解的口吻；雖是以文字為主，但圖像的語彙也相當活潑自由。整本書就像作者在讀者身旁親自指導一般，循序漸進。
如果是文字故事的創作發想，有豐富創作經驗、著作等身的童書作家張友漁，把她多年來故事發想和寫作的獨門祕技不藏私的收錄在《糟糕，我扮鬼臉了！》一書，書中特別針對故事靈感的養成做了詳細分享。透過這本創意思考與想像力的寫作訓練書，讓想寫故事的讀者得以一窺故事靈感蒐集的各種招數，也可以從現在開始啟動自己的故事腦袋，讓故事寫作可以真的實現。
說故事大師們炫技示範
按部就班的故事訓練之後，就可以再往前，看看故事大師們如何炫技，展現秀異的說故事技巧。《十四張不可思議的畫》是近期出版的厲害書，這本書的前身是資深圖畫書創作者、也是超寫實畫風大師克利斯‧凡‧艾斯伯格繪製的一本圖畫書，內容是十四幅充滿想像的超寫實奇幻畫作，每張畫只有配上一句簡單的圖說。多年來，這十四張畫引發很多的討論，作者也常收到讀者想像畫面所編寫出的故事。最後，竟可召喚十四位故事高手，為每張畫量身訂作了一個故事，集結成為一個故事創意的典範。
據說當時給每位故事高手的規定就是：為每張圖畫配上一個故事，並且要將那句圖說置入故事中，或在最前，或在最後。於是，這本書引來了包括史蒂芬‧金夫婦在內的十四位故事大師的興趣。這不是傳統的童書，卻絕對是超乎想像的高階看圖說故事引導書，相信可讓所有對說故事有興趣的人都大開眼界。
克利斯‧凡‧艾斯伯格曾提醒想創作故事的人：「很多人以為故事難寫，那是因為我們誤以為要把故事想完整了才能動筆，但事實不然，只要有個簡略的想法就可以開始了。就像一顆種子，有陽光、水和土壤幫忙就能慢慢長大；故事最起初的小小點子，也需要養分才能成為一個完整的故事，而滋養故事的養分就是──想像力。」現在有了這些書的協力，請務必和孩子開始打開種子庫，用想像力和創造力為每顆創意種子加養分，享受單純聽故事之外的說故事樂趣。
《冰山大作戰》  看更多>>
太陽又大又熱，曬得大家都發昏，小豬村的蓄水池又快見底了，村長集合大家一起想辦法，到北極去找冰山解決問題。這本無字書的畫面中有好多細節安排，值得細細觀看。適讀年齡：3∼8歲
《從鑰匙孔裡偷看》
安娜喜歡寫故事，她想幫弟弟寫個故事，故事要如何開始呢？安娜認真的坐在書桌前等靈感，也讓我們看到她想故事的過程。她的認真讓弟弟不敢隨便打擾，只敢透過鑰匙孔偷看。適讀年齡：3∼8歲
《母雞釣魚去》  看更多>>
母雞家的冰箱空了，她決定和小螃蟹一起出門釣魚。沒想到，釣到的魚竟被老鷹半路攔截，英勇的母雞堅持拉住釣竿，卻被帶到老鷹的巢穴，差點被飢餓的小鷹吃下肚。這本熱鬧的無字書，會讓孩子想一看再看。適讀年齡：3∼8歲
 

《一朵小雲》  看更多>>

一朵小雲從巫婆家的煙囪出發，開始旅行。沿路遇到了不少事，他為口渴的花解渴、幫青蛙的泳池加水，還意外成為鳥媽媽孵蛋的窩……這是一本簡單的無字圖畫書，適合和小小孩一起共讀。適讀年齡：3∼8歲

《糟糕，我扮鬼臉了！》  看更多>>

超會寫故事的作家張友漁，把10年的創作功力全收到這本創意寫作書中，從點子的發想、靈感的蒐集，到故事寫作的詳細步驟都一一寫明，還不時跳出來示範一下。想知道故事的妙點子怎麼來，書裡有詳細的解說。適讀年齡：10歲以上

《圖畫書的創意攪拌機》

藝術家蘇菲邀請小朋友進入圖畫書創作的世界。

 

43期 考題大革命

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整本書以說故事的口吻，又像隨身老師般親切的引導孩子，一路從創作的工具找尋、故事的發想，到實際做成一本書，實用又好玩。適讀年齡：8∼12歲

《十四張不可思議的畫》

這本書是看圖說故事的最高階產物，14位故事高手親自示範如何憑著一張畫和一句圖說，說一個細節綿密、構造豐厚的故事。每位作者切入的角度、鋪陳的方式，都讓人大開眼界。適讀年齡：10歲以上

 
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補email

來自奇蜜的提醒
也是我對寶寶現在最在乎的學習發展
現在開始要跟寶寶更常講話 讓他多聽也鼓勵多講~
 

咕嚕咕嚕講話的小貝貝   注意到了嗎？每當我們開口說話，小寶寶都很認真的聽，也會跟著嘰嘰咕咕說了起來，彷彿是與人對話一般，真是有趣極了。 這年紀的寶寶，很喜歡發出各種聲音，不但會用聲音跟別人互動，無聊時，還會用發聲來自我娛樂、排遣寂寞，所以，寶寶常常會發出各式各樣的聲音，甚至還會尖叫。 所以，平時可以多注意寶寶的咕咕聲、臉部表情和動作手勢，並盡量和他互動，尤其是，當寶寶對你發聲時，一定要用聲音與笑臉來回應他，這樣他就會更喜歡與人溝通，對於日後的語言發展也會有很大的幫助。 寶寶也開始學習語言的節奏感，能分辨出聲音隱含的語意，所以，對於寶寶熟悉的物品、例行活動和事情，可以不斷的重複述說，藉此增進他對事物的熟悉度。 現在寶寶大約能夠分辨出自己的名字了，請以固定的名稱來稱呼寶寶，讓他及早確認自己的名字，！

 

最愛聽媽媽的聲音       聽覺是寶寶探索外界事物的媒介，也是語言發展的重要基礎。雖然寶寶在胎兒期就已經發展出聽力，不過，由於外界的聲音受到母親腹壁及羊水的阻隔，胎兒能聽到的訊息仍然有限。 寶寶的聽覺一出生就很敏銳 研究指出：新生兒聽得最清楚的是音調的抑揚頓挫，尤其喜好在子宮內曾經熟悉的聲調，特別是媽媽摀著嘴的說話聲。由於小寶寶出生後對聲音辨識已經很敏銳，爸媽很容易就可以觀察寶寶對聲音的反應，例如：聽到突然的巨響會嚇到而眨眼或睜大眼睛，也會轉向聲音來源的方向，並注意到持續很久的聲音（如：吸塵器）。聽到熟悉的照顧者說話聲，會安定下來。通常，0～1歲的寶寶也喜歡輕柔、節奏分明的音樂，他們在音樂聲中會顯得愉悅。 寶寶偏愛慈母語的特殊音調 爸媽對寶寶說話時，會很本能地調整自己說話的語調或方式，稱為「慈母式語言」。這種說話方式多半是把一句話的尾音提高、速度減慢、有節奏感、常用問句和重複語句，甚至加上表情、手勢，例如：「小乖，你聽！是什麼聲音啊？小鳥啾啾啾喔！」這樣互動的過程中，寶寶不僅聽到聲音，也會更好奇地注意周遭的各種聲音，學習辨識並理解不同的聲音代表了不同的訊息。 讓寶寶有雙好耳朵 ●照顧新生兒時，請對他輕聲說話、唱歌，並分別靠近左右耳朵說話，讓寶寶感覺到不同方向傳來的聲音。 ●提供寶寶發出聲音的玩具，如：音樂鈴、手搖鈴，但應注意玩具的音量或音質，如果太大聲或有雜音，反而成為噪音，有損聽覺。 ●6個月大的寶寶很注意日常生活中熟悉的聲音，爸媽可以常放寶寶熟悉的歌謠、音樂，提供能擠壓出聲音的玩具讓寶寶玩弄，還要時常叫他的名字，寶寶聽到自己的名字會很開心！ ●接近1歲的寶寶已經能模仿簡單而熟悉的聲音，如：學咳嗽或學貓叫，也對簡單指令有反應，如：再見、拍拍手。這時候，爸媽除了掌握簡潔語句和寶寶說話，還可以和寶寶玩模仿聲音的遊戲。

從生活中建立小小孩的金錢概念
珍珍是家裡的獨生女，深受爸媽與眾親友的寵愛，想要什麼有什麼，全家人也從不認為會有什麼問題，直到珍珍進了幼稚園，吵著買的玩具、圖畫書越來越多，而且買回來的東西還時常不翼而飛，深入了解才知道，原來這些東西都被大方的珍珍『送』出去了，這時爸媽才驚覺，幼兒期的生活消費方式對孩子的價值觀有多大的影響。
的確，幼教專家也表示，孩子大約從三歲開始，就能逐漸體會「給」和「取」的對應關係，進而慢慢建立金錢概念；不過，由於學齡前的幼兒還不能作抽象思考，因此需要透過具體的操作、實際的經驗來學習，這時爸媽不妨依據孩子的發展學習特質，透過以下方式，從生活引導孩子：
1.讓孩子練習當「小客人」
讓孩子親身體驗「買賣行為」，培養金錢觀。購物時，有些孩子會三心二意無法作決定，或是想買價格太貴、太多件商品，這時不妨在購物前先和孩子約法三章：「一次只能買一樣」，或乾脆縮小範圍，讓孩子從你所預選的商品中選擇一件。此外，事前一定要向孩子「解說流程」，因為孩子平常雖然也常和爸媽一起買東西，不過未必看得仔細，所以當孩子練習當小客人前，請記得再跟孩子講解一次付款流程。
2.讓孩子一起擬購物清單
購物前和孩子一起列購物清單，再依清單採購，這樣一來不但不會遺漏該買的東西，而且也能讓孩子了解，生活中每樣物品都不可能不勞而獲，進而學會檢視自己『擁有』與『缺少』什麼，並了解「需要」與「想要」的不同；採買時，如果孩子臨時吵著買東西，爸媽不妨和孩子一起討論，讓孩子知道：「我們的錢，只購買清單上的東西，買了這個，就沒有足夠的錢可以付錢了。」
3.讓孩子有自己的撲滿存摺
5、6歲的孩子，數能力提升，抽象概念也開始穩定發展，比較能夠理解昂貴與便宜的差別，這時正是可以開始嘗試給予零用錢的好時機。爸媽可根據孩子用錢的需求度，每天給予定額的銅板，甚至可以和孩子討論給零用錢的方法，一起決定給零用錢的週期；此外，研究顯示有儲蓄習慣的孩子對金錢比較有保留預算的概念，長大以後處理金錢也會較為謹慎，所以在引導孩子學習用錢的同時，也要建立孩子「儲蓄」的概念，因此不妨買個撲滿、甚至開個戶頭給孩子，讓孩子擁有自己的撲滿或存摺，孩子也會更有儲蓄的動力。
最後還要特別提醒爸媽，孩子是有樣學樣的。所以如果爸媽總是亂放、亂花錢，或孩子一吵就買給他，那麼孩子也不會懂得珍惜；有原則並懂得以身作則，孩子才能從生活經驗中，養成正確的用錢態度。

http://parent.kimy.com.tw/lifePlan/article.aspx?c=0&t=1&d=40ccea3f-cb2a-4110-81cb-bf7984bcb58a
【奇蜜活動】培養孩子金錢觀 該怎麼做？

用自然素材玩造形

孩子在兩歲以後，已經可以運用各種素材，來畫一畫、印一印、搓一搓、捏一捏、撕一撕、黏一黏…等遊戲，而這類組合與創作的遊戲，就稱之為「造形遊戲」。透過造形遊戲，孩子可以逐漸體驗到形象、色彩、空間等美學概念。而在戶外隨手可得的自然素材，可以讓孩子盡情遊戲。而在大自然裡觀察、探索，更是讓孩子欣賞美的事物、引發創意最直接的方式。
大自然的和諧感與生命力
在擁有豐富元素的大自然裡遊戲，孩子可以看到從樹葉細縫中灑下的金色陽光，可以聽到蟲鳴鳥叫、聞到花香草香，還有那吹來的徐徐涼風。就是這樣自在的環境，讓孩子可以打從心底感受到大自然裡渾然天成的和諧感和無窮的生命力。
而徜徉在大自然的懷抱裡，孩子可以透過親身的體驗，擁有更豐富的生命經驗，這些都將是美感與創意的基礎。 　
觀察讓想像力起飛
有人說大自然是最棒的美術館，對小小孩來說，大自然更是最棒的遊戲場。孩子處在大自然寬廣的環境中，走著走著，隨時都可能有驚喜發生。
孩子會撿起地上有著兩個洞的樹葉，就如同有什麼大發現地告訴你說「這是臉耶」；也可能隨手拿起樹下的兩片枯葉成為他的翅膀，煞有其事地揮動雙臂，開心地說「我飛起來了」；他會跨上一根枯木當作小馬，再到旁邊撿起小果子、小樹枝放進枯木的小凹洞裡，告訴你說「我在餵小馬吃東西」。
每個孩子似乎都有與生俱來在大自然中遊戲的能力，能將具體的觀察加上自由的聯想，讓想像力無限地延伸。你會發現，透過觀察與聯想，「造形」其實隨時存在孩子的生活之中。
碰觸的經驗會成為深刻記憶
除了觀察之外，用手和腳去碰觸也是很重要的體驗，與大自然互動的觸覺經驗往往會成為深植心中的感動記憶。
爸爸媽媽可以鼓勵孩子去抱一抱樹幹，感受樹木凹凸不平的表面質地；也能讓孩子摸摸樹上垂掛的氣根，感覺一下粗細與長度；或是脫鞋後去踏一踏沙地、泥土或是草地，體驗不同質地帶來的觸感。
碰觸可以讓孩子感受到各種自然素材的質地與紋路，這樣的經驗是無法在家中或教室裡取代的。雖然有些孩子可能對於觸碰新的事物，會覺得有些緊張，就像是初次嘗試手指膏覺得有點害怕一樣。所以這個時候，特別需要爸爸媽媽的鼓勵，並且陪著孩子一起玩，當他看你試過也玩得開心，他自然會覺得有安全感而開始大膽嘗試。
排列堆疊的樂趣
除了觀察與碰觸之外，石頭、樹葉、花草都是最棒的造形遊戲素材，孩子可以在沒有玩法與規則限制的情況下，玩出他自己的創意與興味。
當孩子年紀比較小的時候，他可能會執著於把樹葉或石頭撿成一堆一堆的。等到年紀再大一點，他會試著把石頭一個接著一個排成長長的一列，想像是長長的火車；或是會試著把石頭一個一個往上堆疊，變成高高的大樓。也許他發現了一隻可愛的小蝸牛，突發奇想就用石頭幫小蝸牛蓋一個家：或是撿到了幾個小果實，就把石頭和樹葉當作鍋碗瓢盆，煮了一頓豐富的大餐要請你享用。
當孩子在玩排列堆疊的遊戲時，爸爸媽媽也可以稍加引導孩子。你可以試著用石頭、樹葉排出一個笑臉，問問孩子看得出來是什麼嗎？他就會發現，原來石頭和樹葉也可以千變萬化成各種東西，然後再鼓勵他也試著做做看。
排一排、堆一堆，這些看似簡單的遊戲，其實是孩子正試著把腦中對事物的印象，透過組合與創作的方式，重新再具體表現出來。這是需要心智的成熟以及不斷的練習，然而在大自然中的造形遊戲，正提供了孩子一個玩得樂此不疲的方式。 　
貼近自然擁有開放心靈
就是這樣自在地看著、玩著，你會發現，小小孩透過親身的操作與體驗，以及不帶任何學習目的遊戲過程中，大自然的一草一木彷彿都有了新生命。也是因為孩子的心中沒有存在著框架與標準答案，所以他可以透過最直接的觀察，發現了許多大人沒有想過的事、沒有看過的景色，這就是孩子為什麼能夠從大自然中得到無窮的美感與創意的原因。
所以多讓孩子接近大自然，他會擁有一顆開放的心靈，去欣賞、去尊重自然萬物的特色，也懂得去接納、去體驗自然萬物的景象。
造形遊戲的最終目的
也許從小玩造形遊戲的孩子，將來不會成為偉大的藝術家或發明家，但是他會懂得欣賞世界上美的人事物，也會是一個有創意的人。更重要的是，他會擁有一顆柔軟、敏銳的心，能夠有自信地面對未來，他也會懂得欣賞人與生活中各種奇妙、美麗的景象，並且內化成他的審美觀和品味。
所以，多給你與孩子一些空間和機會，去嘗試原本你可能覺得有些麻煩或是有些困難的造形遊戲吧！
除了孩子會覺得好玩有趣之外，這些遊戲是美感的基礎，也能啟發孩子的創意與抽象思考。而孩子在創作的過程中，你會發現你的小寶貝是這麼有創意、有想法，你也會發現原來孩子的世界裡是這麼的豐富、這麼的繽紛。

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文/羅羅勃．伊斯威、麥克．阿斯庫