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故事引導 |
數學教育團體示範─舊生 連續數: 千珠鍊與百珠鍊
1. 1000之內的連續量(名、字)認識
2. 為平方鍊、立方鍊做預備
3. 為四則運算做預備
4. 培養邏輯數學的概念
| 千珠鍊展示與標籤 合作1 |
| 千珠鍊展示與標籤 合作2 |
| 千珠鍊展示與標籤 合作3 |
| 千珠鍊與百珠鍊標籤比較 |
| 點數千珠鍊與百珠鍊標籤 |
| 為展開收時工作而討論 |
| 收拾分工1 |
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