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http://merrymontessori.blogspot.tw/2013/05/05222013.html
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故事引導 |
聽故事... |
塞根板( II )量與符號的介紹與結合:61-69
目的:
1. 數名61-69的認識
2. 數量、數字與數名的結合
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數學前教育--分類教具/等於
幼兒建構數學認知前,需先具備的條件是懂得分辨、推理、歸納等邏輯思考方式,這些思考模式有助面對真正數學時,數與數之間的關係、擁有思考抽象化的能力。
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角落3 |
角落4 |
感官--嗅覺瓶延伸變化/味覺與圖卡 |
美術--刺工 |
蒙特梭利英文--文字辨識練習 |
再確認 |
嘿嘿~看誰完成的快又多 |
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