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今日的兒童是生活在充滿科學的世界裡,在母體內的胎兒到出生這一成長的奇妙過程,就已充滿了科學,所以從他一有生命開始就在吸收科學,正如同他在吸收語言及其他文化是一樣的。兒童在這種環境的衝擊之下,想要有親自動手操作的經驗,成人應該盡量來幫助以滿足孩子對這些事物的好奇心。     

孩子自幼就有追根究柢問一連串為什麼的好奇心,他們想要知道事物是如何運轉的,有時大人們簡單的回答,並不能滿足他。因為孩子需先建立對事物的明確概念後,才能產生理解力,而概念不能用教的,它需要透過由很多的親身經驗才能逐漸形成。
 

 l   科學的定義    兒童透過觀察、實驗、思考來解釋事物為什麼這樣、為什麼那樣,而發      展出有步驟、有系統的知識 ,這種過程和累積的知識稱為科學。    兒童在操作感官及數學教具中,就已經逐漸在形成科學概念,我們需儘早協助兒童發展此科學概念,縱使只是簡單的教具操作練習,也有助於他在這個對每件事物都有其發生與結果的環境中成長。所以不要等到小學才讓兒童接觸科學,學齡前就應為他們啓開科學之門,讓他經歷各種科學實驗,透過反覆不斷的操作,及仔細耐心的觀察來解釋事物為什麼會這樣、為什麼會那樣,進而預測什麼事情會發生,這樣才能奠定科學的基礎並助長科學概念的發展

 

故事引導

 

磁鐵感應
磁鐵以看不見的力量吸引,像是帶小狗散步

 

成功了

 

 

動動時間

 

小組討論時間

 

日常--食物預備/香蕉牛奶
清洗用具

 

 

 

 

 

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