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走線活動/手中持物，提高走線難度

康加舞

文化領域/動物學
無脊椎動物：墨魚/三部分卡及定義冊

在蒙式教室中孩子可藉由飼養動物，如(金魚、烏龜、鳥、天竺鼠)，讓他們參與照顧、清理、餵食動物工作，可以建立孩子責任感及愛心。老師將動物學教育介紹給子時，應讓他們先有飼養經驗，已熟悉老師所要介紹的動物。因為飼養工作可以讓孩子了解動物的飲食、睡眠、活動等生活習性。在孩子有了與動物實際接觸的經驗後，才帶入動物部位名稱拼圖與定義冊和三部卡，讓孩子進一步認識正確動物部位名稱及其功能。

動物學共同的教學方式，先透過飼養及實體觀察討論，讓孩子先與動物接觸，孩子在透過感官刺激而加深對動物的認知印象，然後才以拼圖、展示卡、三部卡和定義冊來介紹部位名稱和部位功能解說。